发现小孩智力低需要积极寻找病因并开展治疗，治疗包括病因治疗和康复治疗，尤其是3岁以内的孩子，大脑可塑性强，经康复或药物治疗，有可能完全恢复正常。 1、药物治疗：对于能用药物治疗的，比如一些遗传代谢病，例如苯丙酮尿症的孩子，一旦确诊可采用饮食疗法，定期复诊，复查血中的苯丙氨酸浓度，可能将其智力低下的风险降到最低。甲状腺功能减退、癫痫的患儿则需要长期合理用药。 2、康复治疗：对于学龄前智力低的孩子，教育可以在幼儿园、家庭、康复机构、医院的康复科或者市妇幼保健院的儿童保健科进行。重点是训练运动、感知觉技能和日常的生活技能，比如进食、穿衣、大小便的自理、良好行为习惯的培养等。学龄期智力低下的孩子，可以在特殊的学校进行，重点是社会生活能力的培养，例如沟通理解能力、待人接物、社交行为以及某些特殊的职业训练等。医院和康复机构康复的同时，家庭需要接受一些相关的育儿技能的培训，保证有足够的训练的强度，才能达到康复的效果。 智力低下可以被早期发现，有高危因素的儿童要定期进行健康的体检，以及神经心理的评估，做到早发现、早治疗、早干预，效果明显。

发现小孩智力低需要积极寻找病因并开展治疗，治疗包括病因治疗和康复治疗，尤其是3岁以内的孩子，大脑可塑性强，经康复或药物治疗，有可能完全恢复正常。 1、药物治疗：对于能用药物治疗的，比如一些遗传代谢病，例如苯丙酮尿症的孩子，一旦确诊可采用饮食疗法，定期复诊，复查血中的苯丙氨酸浓度，可能将其智力低下的风险降到最低。甲状腺功能减退、癫痫的患儿则需要长期合理用药。 2、康复治疗：对于学龄前智力低的孩子，教育可以在幼儿园、家庭、康复机构、医院的康复科或者市妇幼保健院的儿童保健科进行。重点是训练运动、感知觉技能和日常的生活技能，比如进食、穿衣、大小便的自理、良好行为习惯的培养等。学龄期智力低下的孩子，可以在特殊的学校进行，重点是社会生活能力的培养，例如沟通理解能力、待人接物、社交行为以及某些特殊的职业训练等。医院和康复机构康复的同时，家庭需要接受一些相关的育儿技能的培训，保证有足够的训练的强度，才能达到康复的效果。 智力低下可以被早期发现，有高危因素的儿童要定期进行健康的体检，以及神经心理的评估，做到早发现、早治疗、早干预，效果明显。

发现小孩智力发育迟缓，需要积极寻找病因并开展治疗，治疗包括病因治疗和康复治疗。 1、病因治疗：可能是脑部存在疾病导致，如脑炎、癫痫等。如果是脑炎，可通过转移因子胶囊、脑蛋白水解物片等药物缓解，若是癫痫可通过左乙拉西坦片等药物治疗。 2、康复治疗：对于轻度智力障碍的孩子，智商在50-69，经教育能够达到独立生活。中度的智力障碍，智商在35-49，主要是训练简单技能，达到半独立生活。重度的智力障碍，智商在20-34，难以训练，需要有家长监护。 学前教育可以在幼儿园、家庭、康复机构、医院的康复科或者妇幼保健院的儿童保健科进行，重点训练运动、感知觉技能和日常生活能力，如进食、穿衣、大小便的自理等。 学龄期智力发育迟缓的儿童，在特殊的学校，如培智学校进行。重点是社会生活能力的培养，如沟通能力，待人接物、社会行为、社交行为、某些职业训练等。 对于合并有脑性瘫痪或者是其他运动障碍、语言障碍的小儿，可以在有条件的康复医院或者是医院康复科，进行体格锻炼，及技能训练、语言训练。